总之，在物理概念教学过程中，教师必须认真研究分析学生对物理概念学习产生障碍的种种根源，并采取相应教学手段，切实纠正学生在概念学习过程中的错误偏差，加强学生的“感性认识”和“理性思维”培养，使学生习得正确的物理概念思维方法，提高能力。不仅有利于提高物理概念的教学有效性，而且促进物理思想方法在教学中的有效渗透，很好地培养学生的科学素养。
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