长春初中生玩“翻转课堂”
颠覆传统课堂模式
[导读]今天上午8点，东北师大附中明珠学校的一堂数学课令人惊奇的“翻转”了，迟立祥老师的新课还没开始讲，学生们竟用新知识点在做题，把“上课听新课、下课做作业”的传统课堂颠覆了。
今天上午8点，东北师大附中明珠学校的一堂数学课令人惊奇的
翻转
了，迟立祥老师的新课还没开始讲，学生们竟用新知识点在做题，把
上课听新课、下课做作业
的传统课堂颠覆了。
一堂颠覆性的数学课
迟立祥的新课是要讲
解直角三角形
，可是，课堂上，他没有对新的知识点进行细致讲解，而是直接
拿
出一道有关直角三角形的题让同学们求解。只见全班四五十个同学被分成了8个小组，每个小组有6个人左右，用小组集体的力量开始解题。
过了10分钟左右，迟立祥开始发问：
这道题有几种解法？
9种。
有一个小组的同学高声说道。迟立祥也露出了惊讶而兴奋的表情，
这么多？怎么想到的？
这个小组的同学通过手头的平板电脑，把解题步骤传到了教室前面的多媒体显示屏上。
知识的学习翻转到课外
紧接着，其他小组的同学也把各自的答案传到了多媒体显示屏上。
第一小组的同学点评一下第二小组的答案。
迟立祥建议，第一小组的一个女同学说，第二小组的答案比较完美了，只是其中有一个步骤比较繁琐。随后，第二小组的同学又对第一小组的答案进行点评，认为第一小组解题时缺少了一个证明过程。
没学过新的知识点怎么会解题？
问，
我们学过，只不过是在课下学的，老师让我们下载了新课的视频教程，大概10分钟左右，在多媒体教程里，老师详细地讲了新课的知识点。
袁子琪同学说，现在是在课外学习知识，老师的新课视频她看了好几遍，所以知识记得比较牢，不像以前在课堂上只能听一遍就结束了。
突破知识学习
着力培养能力
不讲知识，迟立祥老师干什么了？今天40分钟的课堂时间，迟立祥都是在解决学生对新知识的疑问、修正学生的解题思路，帮助学生进一步掌握和运用所学知识。
这种教学方式能帮学生建立一个强大的头脑。突破知识学习，着力培养能力。
迟立祥说，
翻转课堂
意在重新构建课堂学习流程，课前学生自主学习基础知识，课堂上则通过师生互动、小组讨论进一步学习知识，让学生对知识进行深层次理解，而并不是仅仅依赖老师的教。
翻转课堂
是近几年在美国高校兴起的创新授课模式，迟立祥说，今年东北师大附中明珠学校率先在长春市开展了翻转课堂领域的实验探索研究。
陈杉
